音读(dú)训(xùn)读的(de)解释(shì)是(shì)什(shén)么，音读训(xùn)读的解释是问什么是音读？什么是(shì)训读(dú)？答简单来说，每个汉字一(yī)般都会(huì)有(yǒu)两种(zhǒng)读法，一种叫(jiào)做(zuò)“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训(xùn)读的解释是什么，音读训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字(zì)从中国传入日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代(dài)和来源地的不同，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等(děng)几种。

　　但是，一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27这些汉(hàn)字(zì)的发音(yīn)和现代(dài)汉语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经(jīng)有所不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇(huì)多(duō)是(shì)汉(hàn)语的固有词汇(huì)。

　　“训(xùn)读(dú)”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这个(gè)汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物(wù)的固有词(cí)汇等。

　　有不(bù)少汉字(zì)具有两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技術(shù)（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音读是什(shén)么意思(sī)？

　　训读(dú)（日(rì)语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所(suǒ)用汉字的一种发一尺九的腰围是多少厘米 一尺九的腰围是26还是27(fā)音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日本固有同义(yì)语(yǔ)汇的(de)读(dú)音(yīn)。

　　所以训读(dú)只借用汉字的形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉(hàn)语的译音读出来，叫(jiào)音读同(tóng)一(yī)个(gè)汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一种读法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了(le)当时汉字(zì)的发音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音友慎(shèn)春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音(yīn)读”音和(hé)“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉(hàn)字本身的好(hǎo)耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法(fǎ)，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩(hán)语

　　一(yī)般认为现代“韩语不存(cún)在训(xùn)读(dú)”。

　　但近(jìn)代(dài)以前(qián)曾(céng)有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名的标记法存在，充分利用这些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训。

　　对某(mǒu)些(xiē)的汉字(zì)，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝(cháo)鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学与语源论等进行讨论(lùn)以外，日常言语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在(zài)的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意(yì)思(sī)，这类的韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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